Feliz Navidad

Todos los que hacemos posible este blog os deseamos Feliz Navidad.

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Club de montaña

Como ya sabéis, en el colegio existe un club de montaña para hacer excursiones y paseos por el monte.

Existe un grupo de whatsapp para coordinar las salidas. Poneos en contacto con Marta, la mama de Leian si queréis uniros al grupo.

Os ponemos las próximas salidas que tienen previstas.






15/12/1013
Foz de Arbayún 

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12/01/2014

Abárzuza - Eraúl - Larrión


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9/2/2014 
Laguna de pitillas

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9/3/2014 
Cabezón de Etxauri











13/4/2014 
Artavia

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11/5/2014 
Despoblado de Peña










25/5/2014 
Puerto de Otxondo

Animaros y apuntaros, Os mantendremos informando.

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50 aniversario del colegio.

Como ya sabréis el próximo año se celebra el 50 aniversario de la creación de nuestro colegio.

Para celebrarlo desde la dirección del colegio se van a organizar diferentes actos conmemorativos.

Han pedido la colaboración de padres, alumnos, antiguos alumnos, antiguos profesores y cualquier persona de que algún modo han participado en la vida del colegio.

Para los que sois asiduos a las redes sociales, se ha creado un grupo en Facebook conmemorativo (aunque la verdad es que no esta teniendo el éxito esperado).
El grupo se llama 50 aniversario CP Cardenal Ilundain y el enlace donde lo podéis ver es
Grupo del Facebook

Desde aquí os animamos a que os unáis a él y aportéis fotos, ideas, sugerencias, lo que sea para poder hacer un buen recuerdo de este año.

Además se han creado varios grupos de trabajo para organizar diferentes actos allá para el mes de Abril o Mayo. Podéis consultar en conserjería para más información.

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Globloflexia

¡Qué artistas tenemos en clase! Tan pronto hacen galletas decoradas, broches con capsulas Nexpresso o globos con formas.

Iñaki nos envía estas fotos con sus últimos trabajos.

A ver si se anima y hace un taller en clase.

También nos enseña una página web donde se pueden aprender a hacer estas figuras y muchas más.

http://www.globoflexia.net

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Juegos del pasado

Esta semana tuvimos jornada de puertas abiertas en el cole.

Los niños y niñas de segundo enseñaron a sus padres y madres a ser niños y niñas de segundo de primaria. Vamos que nos ayudaron a recordar a qué jugábamos en aquellos años.

Jugamos al pañuelo, a la cuerda, al balón prisionero (o mata-pollos según quien lo cuente), al conejo de la suerte, a bote-bote, carabín carabán, y otros tantos que nos hicieron disfrutar a mayores y pequeños.

Recordamos las épocas en las que no había nintendos, ni smartphones, ni Pous, en la que la imaginación ganaba a la tecnología.

"Mama, Papa, con cuantos añitos me voy a casar...."

El balón prisionero. Padres contra hijos

Tuvimos que hacer trampas para ganar.

¿Quíen disfrutó más, padres o hijos?

A ver quíen salta como yo, con estos taconazos...

"Don Macarrón chisteeeero
A la magüé, o teo teo tititi...."

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Este lee. Este no lee.

¿Recordáis el programa de "La bola de cristal"? Ya no se hacen televisión como aquella.

Este vídeo nos viene que ni pintado para este curso.



Y está un poco anticuado para nuestros peques. Hoy en día sería algo así:

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¿Por qué no nos gusta la LOMCE?

Desde su definición, la nueva ley de educación LOMCE conocida como ley WERT, piensa en la educación como una herramienta para crear trabajadores competitivos en un duro mundo laboral.

Pero no queremos aburriros con largos textos explicativos, si queréis más información podéis leer estos interesantes artículos:
www.eldiario.es
www.eitb.com
www.huffingtonpost.es

Todo ello se resume en este divertido vídeo de Gomaespuma y Frato.

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Defiendo la pública

Porque los que creemos en la educación, defendemos la pública.

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Escuela pública si.

Cuando nuestra hija iba a cumplir tres años tuvimos que tomar una de las decisiones más importantes como padres. ¿Qué colegio elegimos? Sobre todo, colegio publico o colegio concertado.

Después de mucho pensarlo elegimos una escuela pública. CP Cardenal Ilundain.

Elegimos la escuela pública porque creemos que la educación es un derecho y debe ser gratuita.

Porque queríamos una escuela plural donde nuestra hija se encontrase con todo tipo de compañeros y familias.

Porque aunque suene utópico, al menos en la infancia, pensamos que todos debemos tener las mismas oportunidades, independientemente de estrato social y económico al que pertenezcamos.

Porque la educación, como la sanidad, no debe ser motivo de negocio.

Porque creémos en una escuela laica y apolítica.

Porque el profesorado ha pasado un duro proceso de selección (oposiciones) para poder dar clases allí. Al ser mejores las condiciones laborales del profesorado de la escuela pública que en la privada (en general en estos últimos años) los maestros han optado por elegir este modelo.

Y elegimos Cardenal Ilundain por ser nuestro colegio público de barrio y los niños no tienen porque “viajar” cada mañana hasta su centro de estudio.

Porque en Cardenal Ilundain apostaron por una enseñanza bilingüe en ingles antes de que esto estuviese de moda.

Porque vimos una gran sensibilicación por parte de la dirección del centro y en general del profesorado a la hora de preparar y coordinar las clases en ingles y castellano.

Porque el trabajo por proyectos es muestra de una preocupación por los nuevos métodos de enseñanza y no simplemente seguir un libro de texto.

Hay que decir que estamos encantados con el centro hasta el día de hoy. Pero con los recortes en educación vemos peligrar este modelo de educación.

Con el continuo recorte en las condiciones laborales del profesorado, estos tenderán a ir a los colegios privados. Las clases volverán a estar masificadas y sin posibilidades de desdobles. Los colegios públicos volverán a ser exclusivamente para emigrantes, gitanos y familias con pocos recursos económicos.

A veces pensamos que los recortes no van con nosotros, que los recortes en sanidad solo afectan al personal sanitario y que los de educación a los profesores. Pero no es así. No hay que olvidar que los colegios privados y los hospitales privados son empresas que exigen una rentabilidad a sus negocios y hay ciertas cosas con las que no se debe hacer negocio.

Unos padres preocupados.

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Ya estamos de vuelta

Ya estamos en segundo.
El verano pasó en un suspiro y de nuevo, todo el mundo de vuelta al colé. ¿Todos? Todos no, falta Shakira a la que ya estamos echando de menos. Este año ha vuelto a Ghana. Esperemos que Aisha nos mantenga informados y nos cuente cosas de su colegio allí.

Esta semana tuvimos la primera reunión de padres y madres con el profesorado y la dirección del centro.
Un poco lo de todos los años. Pero al menos no salió el tema "acceso a los baños una vez terminadas las clases". Menos mal.

Gustavo nos preparó una muy bien trabajada presentación en Powerpoint donde se dieron repaso a los proyectos, excursiones, salidas, actividades, etc... que se llevarán acabo este año.

Ani insistió, una vez más, en que este año hay que leer, leer y leer. Libros divertidos, libros de texto, cuentos, tebeos, comics, novelas, ensayo, en castellano y en ingles, Leer con los niños y leer sin ellos. Pero sobre todo LEER.

Y para seguir su consejo, desde este blog hemos pensado sustituir la frase de la semana por el libro de la semana. No pretendemos que escribáis un libro cada semana, pero si que nos enviéis vuestras sugerencias de lectura. Libros para pequeños, para mayores, para niños y niñas... lo que se os ocurra.

Ah!!!! También se habló de recortes. Pero este tema lo iremos tratando poco a poco, que este curso promete. Para empezar el lunes 21 de octubre a las 16:45 habrá una charla informativa sobre la nueva ley de educación, la LOMCE, vamos, la famosa ley Wert.

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Inténtalo de nuevo, inténtalo mejor, ¡Fracasa de nuevo, fracasa mejor

Acaba el curso. Nuestro primer curso en primaria.

Desde este blog hemos intentado poner en contacto a las familias de clase, crear un punto de encuentro donde los niños pudiesen encontrar sitios de interés, donde los padres mostrásemos nuestras preocupaciones e inquietudes, donde los profesores nos informasen del desarrollo del curso.
No siempre se consiguen los objetivos iniciales.

De cualquier forma no creo que este blog  haya sido un total fiasco. O al menos no todos los fracasos tienen por que ser negativos. Este artículo que os enlazo muestra como todos los avances en la historia de la humanidad han estado llenos de fracasos previos.
¡Fracasa de nuevo, fracasa mejor!

Espero que al menos este blog haya sembrado una semilla que el año que viene alguien recoja y continúe con la labor.

Gracias a los que habéis enviado frases de la semana, cartas y artículos interesantes que hemos ido subiendo y a los que habéis visitado de vez en cuando el blog.

Feliz verano a todos. Nos vemos el curso que viene.

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Merienda saludable

Este viernes los chicos y chicas de clase nos han enseñado que comer bien también puede ser divertido.

¿Quién se puede resistir a comer rica y saludable fruta si tiene forma de mariposa?

¿Cómo no comerse unas frescas palmeras de platano, kiwi y mandarina?

O algún delicioso osito...

Por no decir otro tipos de bichitos que encontramos por el jardín.

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Normas en internet para niños... y no tan niños.

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Cursos de inglés de CNAI

Nos informan desde la dirección del colegio sobre unos cursos de inglés para los alumnos de primaria organizados por CNAI Centro Navarro de Autoaprendizaje de Idiomas.

Os adjuntamos toda la información para quien le pueda interesar.

Cursos de inglés CNAI

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Que dicen los estudios sobre el aprendizaje basado en proyectos.

Siempre nos están hablando los profesores sobre la metodología de estudio que utilizan en clase, del famoso "trabajo por proyectos".

¿Por qué no llevan libros de texto? ¿Por qué tanta fotocopia? ¿Qué estudian este trimestre?

El Aprendizaje Basados en Proyectos son los alumnos los que muestran sus inquietudes, deciden sobre qué quieren estudiar y se basa en la experimentación de los alumnos.

Para los que esteis interesando en conocer algo más, os adjuntamos este interesante articulo sobre esta metodología tan de moda en las aulas.

Que dicen los estudios sobre el aprendizaje basado en proyectos

Un saludo

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Acuerdo final con British Council

Desde la APYMA de Cardenal Ilundain nos remiten este comunicado que pensamos puede ser de vuestro interes:

HOY ES UN GRAN DÍA PARA LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL PROGRAMA MECD BRITISH COUNCIL.

Hoy debemos celebrar que por fin se ha FIRMADO EL CONVENIO MECD BRITISH. Y ha sido posible gracias a la voluntad y el empeño de dos Instituciones: el actual equipo del MINISTERIO DE EDUCACIÓN CULTURA Y DEPORTES y el BRITISH COUNCIL.

Queremos agradecer hoy su predisposición, que nos hayan escuchado, que nos hayan atendido, que hayan tenido en cuenta algunas de nuestras aportaciones y peticiones. Por todo ello GRACIAS x garantizar la continuidad de este prestigioso Programa Educativo Bilingüe, GRACIAS por haber facilitado la firma del NUEVO CONVENIO DE COLABORACIÓN.

Ahora podemos empezar a dar por bueno tantos meses de trabajo, tantas reuniones, tantas llamadas teléfonicas, tantos correos a altas horas de la madrugada. Ahora todo empieza a cuadrar, a tener sentido, porque como padres y madres, la Educación de nuestros hijos es una de nuestras prioridades, y para ello deben existir los recursos necesarios para que dispongan de una ENSEÑANZA PÚBLICA BILINGÜE Y DE CALIDAD, que son los valores del PROGRAMA MECD BRITISH.

Hoy ya empezamos a trabajar en la segunda etapa, esa etapa en la que tenemos que trabajar con las Comunidades Autónomas para que se adhieran al CONVENIO MECD BRITISH COUNCIL.

Pero mañana será otro día, hoy vamos a disfrutar de las BUENAS NOTICIAS, porque ya hace tiempo que esta siendo una mala costumbre escuchar cosas buenas en este país.

HOY ESTAMOS DE ENHORABUENA debemos celebrarlo. Os lo merecéis por el apoyo y colaboración que nos habéis mostrado.

Gracias a todos por vuestra paciencia, por vuestro apoyo y colaboración.

PLATAFORMA NACIONAL AMPA BRITISH

NOTA DE PRENSA BRITISH COUNCIL

EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN RENUEVA EL CONVENIO DE
COLABORACIÓN PARA LA ENSEÑANZA BILINGÜE CON EL BRITISH
COUNCIL

La institución británica ha firmado hoy un nuevo acuerdo de colaboración con el MECD para continuar su labor de apoyo a la formación del profesorado en los centros bilingües, así como para desarrollar propuestas de investigación.

El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y el British Council, han renovado el convenio de colaboración que tiene como objetivo desarrollar un programa de educación bilingüe en centros públicos españoles, mediante un currículo integrado hispano-británico, en la actualidad desde los 3 hasta los 16 años.

El acuerdo ha sido firmado hoy por Rod Pryde, Director del British Council en España, y Monserrat Gomendio Kindeland, Secretaria de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, en representación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

En el nuevo convenio, el British Council, como autoridad en el campo de la enseñanza del inglés, se compromete a continuar impulsando la colaboración en la formación del profesorado de los centros bilingües, tanto a nivel curricular como formativo, mediante cursos especializados para los docentes. Asimismo se
hace referencia a su compromiso con la investigación de la enseñanza en inglés.

Desde que diera comienzo el proyecto en 1996, cerca de 38.000 alumnos de 84 colegios públicos y 44 de Institutos de Enseñanza Secundaria han formado parte del proyecto bilingüe. Entre otras medidas de éxito del proyecto, cuenta con que un 90% de los alumnos presentados a los exámenes oficiales británicos han aprobado.

En la actualidad el proyecto está en una docena de comunidades autónomas, (Aragón, Asturias, Baleares, Cantabria, Castilla La Manca, Castilla y León, Ceuta, Extremadura, Madrid, Murcia, Navarra y Melilla), que tienen las competencias necesarias para determinar el número de colegios adscritos y el profesorado
contratado.

Más información: www.britishcouncil.es
Federación de APyMAS British TIL-A de Navarra
brittila@gmail.com
Tel. 620 046 797

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Campamentos de Semana Santa

Se acerca la Semana Santa, ¡qué hacemos con los niños!

Hay muchas opciones, Laura nos he enviado información sobre unos campamentos urbanos organizado en por el ayuntamiento del  valle de Egües que tienen buena pinta.

Pinchando en el siguiente enlace:
http://www.valledeegues.com
Folleto informativo:
www.valledeegues.com Folleto informativo

Esperamos que esta información sea de vuestro interés.

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Un corto recortado

¡Como se lo curran los de Teruel!

Este es un corto sobre los recortes educativos y en defensa de la escuela pública realizado por alumnos y profesores de primaria en Valderrobres (Teruel), con la colaboración de alumnos y profesores de secundaria del IES de la localidad y dirigido por Lorenzo Latorre.

 

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Camino escolar

Una interesante iniciativa de un colegio de Vitoria para tener en cuenta.

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Nuestro viaje especial

Hoy ha sido al jornada de puertas abiertas en Primero de Cardenal Ilundain.

Los chicos y chicas de primero de primaria nos han enseñado todo su trabajo durante este trimestre.
Los padres y madres hemos podido disfrutar, aunque solo sea una tarde, de la fantástica nave espacial, de la canción del viaje de Analia, de vuestros avances con el inglés. Hasta nos hemos comido las fases de la luna.

Precioso el vídeo con todas las actividades que habéis hecho en clase (a ver si algún día lo podemos enseñar en el blog).
¡Qué callado os teníais vuestro viaje a la luna! ¡Y sin pedir la autorización por escrito!

Gracias a todos por trabajar día a día, y querer enseñarnos vuestro trabajo. Aunque a veces estamos muy liados y parece que no os escuchamos, nos interesa muchísimo todo lo que hacéis en el cole.

Gracias a Ani, Gustavo y el resto de profesores por el esfuerzo, el interés y la energía que derrocháis en educar a nuestros hijos.

Gracias por este viaje tan especial.

Mamás y papás.

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Modelo British

Nos informan que el convenio de colaboración entre el ministerio de educación y el British Council que estaba pendiente de renovar, se ha ampliado por un año más.

Desde la APYMA de Irubide nos informan de una reunión con el consejero de educación de Navarra José Iribas y BRITILIA (Federación de APYMAs de colegios British, TIL)

Os adjuntamos el acta de dicha reunión, para el que esté interesado en ampliar la información.

Enlace al acta de la reunión

Un saludo.

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Ayudarle a hacer los deberes no es ayudarles.

Marta nos envía un interesante articulo de EL PAIS sobre la ayuda que debemos ofrecer a nuestros hijos a la hora de hacer los deberes.

Recomendaciones con sentido común:

• El padre no debe sentarse en una silla al lado del estudiante porque transmite mensajes negativos: “No sabes hacerlo solo”, “descuida, que yo me ocupo”. 
• No hay que corregir los ejercicios en casa. El objetivo no es llevarlos perfectos, sino probar a hacerlos para ser conscientes de la dificultad. El profesor corrige mejor; hay que oírle.
• No hay que dedicar toda la tarde a estudiar. Mejor si juega con los amigos en algún parque; mejora la concentración al llegar a casa.
• El niño tiene que anotar en una agenda los deberes, lecciones a estudiar, trabajos a entregar y fechas de examen.
• Hay que comenzar por una tarea breve y sencilla para calentar motores y luego hacer la menos agradable. Reservar para el final algo liviano y entretenido.
• Un reloj en la mesa ayuda a controlar el tiempo.
• Recordar que no es posible mantener la atención ininterrumpidamente más de 40 minutos.
• Es recomendable estudiar en un lugar de la casa que no sea de uso común, con el móvil apagado.
• Hay que comprobar que ha corregido en clase los deberes y en qué ha fallado

Os dejamos el enlace al articulo completo: Pincha aquí

Un saludo

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Semana de carnaval.

Ya estamos preparando los disfraces para el festival de carnaval. Parece ser que hubo un problema con la nota que informaba de días y horas en que podíamos hacer los disfraces y no todos los niños la recibieron.

Os ponemos los días que quedan:

Viernes 1 de 11:10 a 11:40
Lunes 4 de 9:00 a 10:40
Martes 5 de 15:00 a 16:40

Todavía queda trabajo por hacer, así que ánimo y a colaborar.


Por otro lado os recordamos los mandatos de Don Carnal para la semana que viene:

• Lunes 4: Lunar.
• Martes 5: Flor en la solapa, además del lunar.
• Miércoles 6: de 11:10 a 11:40 6: Collar, además de la flor en la solapa y el lunar.
• Jueves 7:  Algo rojo, además de collar, la flor en la solapa y el lunar.
• Viernes 8: Gran festival de carnaval.

Este año dedicado a los carnavales tradicionales de Navarra. Y los de primero de primaria iremos de TXATOS.

¡¡¡Feliz semana de carnaval a todos!!!

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Carnaval 2013

Cada año el festival de carnaval del colegio tiene una temática diferente. Este año el tema elegido son los carnavales tradicionales. Los de primero nos vamos a disfrazar de TXATXOS, un personaje del carnaval de Lanz.

 

 El Carnaval de Lanz es una de las fiestas más importantes que se celebran en Lanz y el más multitudinario de la Comunidad Foral de Navarra.

 

Se trata de una fiesta de carácter tradicional que tiene lugar en los días que preceden al Miércoles de Ceniza. Cuando cae la noche las calles de la villa se inundan con los vecinos representando a distintos personajes y escenificando la captura de Miel Otxin, un malvado bandido. Entre los personajes representados encontramos con los Txatxos. 

Los Txatxos  representan a la población de Lanz, enfundados con ropas viejas y coloridas, portando escobas de paja y con la cara tapada, chillan , hostigan y arremeten a todos los presentes de la singular representación.

Por lo tanto debemos buscar ropa lo mas estrafalaria y colorida posible, un trapo blanco semi-transparente para cubrir la cara. El gorro lo fabricaremos en el colegio como todos los años y la escoba nos la darán en el colegio.

Os animamos a todos a participar en la realización de los gorros. Ya nos dirán que días y a que horas podemos ir a hacerlos.

Un saludo a todos.

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Reunión estado del curso

Estimados padres:
Trás acudir a la reunión con el tutor (estuvimos sólo con Gustavo), os pasamos un pequeño resumen de los temas que hemos tratado:
1. CARNAVAL: El tema de este año son los Carnavales Tradicionales, los niños de primero irán disfrazados de: "Txatxos". En internet podéis ver fotos y también las pondremos en nuestro blog. El traje consiste en:

• Un gorro en forma de cono y adornado, que se elaborará en el colegio por los padres, como se ha ido haciendo hasta ahora. Pasarán en breve una circular con horarios y lugar.
• Pañuelo blanco de gasa (lo más fino posible), para envolver la cabeza (cara incluida). Si la tela es más gruesa, se harán dos agujeros para los ojos. 
• Camisa y pantalón lo más colorido y estampado posible. 
• Escoba. Intentarán comprarlas en el cole. 

 2. TEMAS Y PROPUESTAS 

• TAREAS: Se le comunica la inquietud de los padres por la cantidad de tarea algún día concreto y se propone que sea más repartido. Que se lleve a casa y haya que entregarlo en 4 o 6 días. Para que así los niños puedan adaptarlo a su ritmo o al día que tengan. Gustavo nos dice que de inglés no manda tareas habitualmente, sólo algo concreto (buscar información...) y/o lo que les haya quedado en clase sin hacer. Trasladará el tema a los demás. También nos informa de que están utilizando en los ejercicios de castellano ( tienen que decir lo mismo de otra manera), el método Perea. Lo utilizan hasta 6º y ejercita la lógica y la resolución matemática.
• INTERNET: Cuando hace mal tiempo, los niños se quedan en clase y pueden manejar el ordenador. Los profesores van rotando para vigilarlos. Por lo visto vieron solos un vídeo no adecuado. Gustavo ya estaba enterado y lo tendrán en cuenta.
• BAÑO: Se le pregunta sobre el permiso para ir al baño, ya que en algún caso se le ha negado al niño. Aclara que en primero sí pueden ir, que van valorando cuando les piden. Los llevan antes del recreo y antes de empezar a las 15 horas. Normalmente siempre dejan, a no ser que crean que es ir por ir.
• EXPOSICIÓN: Se mantiene la intención de que acudamos a una exposición sobre el proyecto que los niños prepararán para nosotros. Todavía está sin concretar, ya nos enviarán información (con invitación incluída).
• AUDIOBOOK: Se muestran dudas en cuanto a los audiobooks: ¿hay que leerlos enteros? No les da tiempo a leer simultáneamente con el cd. ¿Qué pasa cuando siempre cogen el mismo, o es demasiado sencillo?¿Controlan lo que cogen?. Gustavo nos dice que lleva un registro de lo que se lleva cada uno y controla en cada caso lo más conveniente de lo que eligen. Lo ideal es que solapen audio y lectura, aunque sea solo un párrafo , frase o palabras sueltas (volviendo a repetir). Pero que comiencen a adquirir fonéticamente lo que leen.
• SPELLING: Gustavo nos informa de que se está trabajando en clase el abecedario en inglés, ya que ha notado que fallaban a la hora de pronunciar las letras. Y realizan juegos de deletreo.

Aprovechamos para dar las gracias a los padres que han contestado al correo con sus sugerencias y participación. Han ayudado a mejorar y aprovechar esa coordinación entre familia y colegio, que es tan importante para lograr la óptima formación de nuestros hijos.

Un saludo, David y Marta (delegados de 1º E.P. B)

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Grupos Interactivos

Buenos días a todos:

Desde la dirección del colegio nos han remitido una nota (no se si a todos) sobre los grupos interectivos de padres que se están organizando. Ya os hablamos de ellos.

¿Qué son?
Es un tipo de organización del aula, donde se agrupan a los alumnos y alumnas de forma
heterogénea, lo que supone una agrupación diversa tanto en cuestiones de género, cultura,
como nivel de conocimiento. Se proponen varias actividades, cada una de ellas con una duración
aproximada de 10 minutos. Tales actividades están mediadas por una persona adulta. La diversidad
en las interacciones de forma cooperativa y dialógica supone un potencial para la aceleración del aprendizaje de todo el alumnado, y la mejora de la convivencia.

Podéis encontrar más información en los documentos adjuntos.

Os adjuntamos un documento donde lo explican todo Ver documento

Os adjuntamos también la hoja de inscripción que debéis entregar en el colegio para apuntaros a los grupos Hoja de inscripción 

Un saludo.

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